Tema- 17: El programari lliure aplicat a l’educació. Les polítiques del programari lliure. LLIUREX

1. Què és LLIUREX?

Lliurex té un sistema operatiu com son Microsoft Windows, Apple Mac OSX o Google Android.

Un sistema operatiu és el conjunt de programes que gestiona els recursos físics de l'ordinador i proveeix de serveis bàsics als programes de aplicació. Juntament amb el sistema operatiu, són necessaris altres programes per a poder realitzar tasques útils amb l'ordinador: els programes d'aplicació. Els més coneguts són els programes ofimàtics, els navegadors web i els reproductors multimèdia què, per suposat, tenen alternatives lliures en LLIUREX.

Al conjunt que forma el sistema operatiu amb una selecció de aplicacions se les denomina distribució. així doncs, LLIUREX és una distribució educativa que está basada principalment en Ubuntu i Debian.


L' enlllaç de la pàgina oficial és el següent: http://mestreacasa.gva.es/web/lliurex

Comentari exposició tema 15: Internet com a mitjà d'informació, comunicació i aprenentatge.

El tema exposat avui tractava el tema d'Internet. Per començar, les nostres companyes han explicat què és això d "Internet" i la seua història i evolució.
També han exposat els avantatges i inconvenients quue té Internet a l'àmbit acadèmic, que són els següents:
Avantatges:

• Diversa informació.
• Varietat de recursos educatius.
• Comunicació i intercanvi d'informació.
• Interés i motivació.
• Iniciativa.
• Etc...

Inconvenients:

• Informacions falses o obsoletes.
• Continguts inadequats.
• Visió parcial de la realitat.
• Esforç escàs.
• Distracció i addicció.
• Ansietat.
• Etc...

Han fet una explicació molt clara d'Internet com a:

1. Recurs per a la recerca d'informació.
2. Recurs per a la comunicació.
3. Recurs per a l'aprenentatge.

Internet també seveix per a l'aula d'Educació Infantitl. Gràcies a aquest recurs podem crear projectes mitjançant diversos programes, podem comunicar-nos amb els pares, podem cercar informació, etc. És a dir, Internet avui en dia és un recurs molt important a l'aula, i en la societat en si.

Comentari tema-7: La informàtica i els multimèdia. La seua utilització en educació infantil.

Hui dia 25 de novembre de 2014, les companyes han exposat aquest tema de la informatica i els multimèdia. 

El que ens han explicat és el concepte de multimedia, que es un tipus de sistema que junta les fotos, els videos, sons, moviment i text, per crear algun recurs per a educació infantil o crear un video, o per a qualsevol altre tipus de treball o presentació. Ens han explicat les fases d'utilització de les multimèdia, la utilització d'aquestes i les diverses funcions que tenen a educació infantil. 

Aquest tema també és un tema de gran interés, ja que com hem pogut observar a l'exposició, gracies a moltes aplicacions multimèdia podem crear contes interactius, per a motivar més als nostres alumnes, i per a mostrar-los les diverses formes que tenen els nostres alumnes d'aprendre. També trobem págines web on hi ha creats uns jocs on els xiquets entren i poden jugar de forma interactiva.

Realitat augmentada.

Avui el nostre amic Àngel ens ha fet una exposició que tractava el tema de la realitat augmentada.
La realitat augmentada és un punt intermedi entre la realitat del món i la realitat virtual, és a dir, un món real i elements viruals.

Hi ha tres tècniques de visualització a la realitat augmentada:
1) Display en el cap.
2) Display de ma.
3) Display espacial.

Els components són:
-Computadora, smartphone, tablets...
-Software per a crear i veure AR.
-Informació virtual.
-Activadors.

A més, existeixen aplicacions per a l'educació, per al entreteniment, per a la medicina, navegació, etc.

Els canvis per a nosaltres com a mestres:
-Noves formes i d' interectuar amb el món.
-És un aprenentatge connectat a la vida i ens dóna un millor coneiximent de la realitat.

La realitat augmentada és un món molt interessant que a tothom li agradaría visitar alguna vegada.

Comentari exposició tema 3: Les TIC i la inclusió educativa.

El tema exposat per les nostres companyes parlava sobre la inclusió en l’aula.

 La inclusió es refereix a l’educació que té en compte i respecta les necessitats individuals del alumne i intenta eliminar barreres per a afavorir un aprenentatge amb igualtat d’oportunitats.

Les TIC ajuden a donar respostes a les necessitats educatives. La tecnologia educativa ha de tindre algunes característiques com,  per exemple, ser adaptable, assequible, accessible per a tots, etc.

Ens ha semblat una exposició molt interessant i clara en la qual ens han donat moltes pàgines web per a trobar informació per ampliar tot el que han exposat. 

Comentari exposició Tema- 5: La utilització de les xarxes socials des d’una perspectiva educativa.

El tema exposat hui, ha sigut el de les xarxes socials, les meues companyes l'han explicat d'una forma molt amena i entretinguda, ja que és un tema del qual tratem a diari, tant si entrem a facebook, a instagram, o qualsevol altra xarxa social, ja siga per compartir fotos, informació o per a comunicar-nos amb altres persones.

Ens han parlat dels avantatges i desadvantatges que tenen el ús de les xarxes socials, un dels temes que pot ser ens preocupe com a futures mestres, es el tema de la seguretat o fiabilitat de certes xarxes socials, ja que no totes son segures..aleshores, hem de saber quines xarxes podem utilitzar i quines no.

Una de les coses que més ens ha agradat és el tema de crear grups a facebook o instagram o en blogs de classe on les mestres pugen compartir informació amb tots el pares dels alumnes de la seua classe, per informar-los de futures assemblees, excursions, per mostrar-los les fitxes o treballs fets a classe..etc, d' aquesta forma tots els pares estaran informats quasi diariament de les coses que fan els seus xiquets a l'aula.

Aquest tema és un dels més importants, ja que com a futures docents hem de tenir eixos coneixements per a quan estiguem en una escola poder tenir totes les habilitats i coneixements d'eixe moment, en vers de les TIC a l'aula.

Comentari exposició tema-4: Intrernet aplicat a l'educació: Blog i wiki, webquest, miniquest i cacera del tresor.

Hui hem exposat nosaltres, el nostre grup, compost per Ylenia Maciá, Jésica García, Laura Navarro y jo, Sarai Quesada.
El nostre tema d' exposició tracta de les webs 2.0 de les quals podem treballar a les aules.
Trobem la WEBQUEST, és una activitat guiada i estructurada, i es recomana que s' utilitze en aules de primaria o secundària, perquè és més complexa, després trovem una versió reduïda d' aquesta, que és la MINIQUEST. La CAÇERA DEL TRESOR és paregut a la webquest però aquesta si que la podem utilitzar per a xiquets d'infantil, ja que nosaltres tractem un tema, del qual els xiquets tenen que investigar i respondre a les preguntes o exercicis que els posem. Les meues companyes han parlat de les wikis, que també es un recurs fonamental, ja que amb ajuda dels pares es poden fer grans coses, sempre per motivar més als nostres xiquets. I finalment també hem parlat del blog, que com ja en tenim un, sabem més o menys com s'utilitza.

Exposició tema 4. Intrernet aplicat a l'educació: Blog i wiki, webquest, miniquest i cacera del tresor.

En aquesta assignatura exposarem el tema del internet aplicat a l'educació,
La presentació del nostre tema és la següent:



Els videos recomanats que apareixen al tema són:

Las cazas del tesoro: https://www.youtube.com/watch?v=mE-FjgDxwdA
¿Qué és una wiki?: http://goo.gl/H3GEqD

Les webs recomanades són:

Per accedir a la nostra MINIQUEST: https://sites.google.com/site/elsxiquetsaules/

La nostra CACERA DEL TRESOR: https://sites.google.com/site/elsanimalsaules/

WIKI: http://elscolorstic.wikispaces.com/

Comentari sobre l' exposició del tema 13: El vídeo en l’ensenyament i la formació.

El tema que hem vist avui tractava del vídeo com a recurs didàctic per a l'ensenyament. 

El vídeo és un element molt atractiu i motivador tant per als docents com per a l'alumnat.

Cóm les nostres companyes han explicat, l'ús del vídeo té avantatges i inconvenients.

Al vídeo també podem donar moltes funcions: és un element amb gran valor motivador, és una font de transmissió del coneixement molt atractiva perquè té moltes possibilitats, ens obliga a formar-nos contínuament i ens serveix per ampliar coneixements. I també molts usos; ja que promou la creativitat de l'alumnat, s'utilitza per a  transmetre informacions i idees i ens serveix per avaluar als alumnes.

Per a crear un vídeo hi ha dos fases:

1)  Observació, idees, determinen el nostre objectiu, el temps que utilitzarem

2) Amb les eines corresponents gravem, editem i projectem el vídeo avaluant el resultat.

L'exposició ha sigut molt  interesant, a més, han explicant els punts més importants amb molta claritat.

Comentari sobre l' exposició del tema- 9: La competència digital de l’alumnat en Educació Infantil

Aquest és el segón grup que ha expossat hui, el tema tractava de les competències digitals que han de tindre els estudiants.

Com ja sabem, per conèixer com funcionen les noves tecnologies, com per exeple l' ordinador o les pissarres digitals,(que son elements que trobem cada vegada més a les aules) els alumnes han de tindre uns coneixements previs d'açò, perquè si no ho tenen adquirit, no sabran com funcionen, per això proposem als alumnes unes competències bàsiques que han de tindre, per saber desarrollar-se en aquest nou món de les tencologies, còm per exemple, saber les parts d' un ordinador, conèixer les diverses funcions que té aquest, i també saber com utilitzar les eines 2.0, on els alumnes poden fer activitats interactives, lúdiques i a la vegada motivadores, al utiltzar una eina diferent al paper o les fitxes, dentre altres.

Aquesta exposició també ens ha paregut una exposició clara, on els conceptes bàsics que ens volien transmetre les nostres companyes ens han arribat, i ho hem entés bastant bé. Els temes d' avui ens han paregut interessants perquè qualsevol mestra ha de saber i conèixer les competències que han de tindre tant els professors com els alumnes, per poder utilitzar les TIC d' una forma adecuada.

Comentari sobre exposició tema 2: La competència digital del professorat (model TPACK)

El tema d' avui tractava de les competències del professorat. Les nostres companyes han explicat les competències bàsiques, les noves i les digitals. També han resumit molt be (i reforçat amb un vídeo explicatiu) el model TPACK. 

En la presentació també han exposat unes activitats que han fet per a donar exemples de com reforçar aquestes competències.

El tema exposat ha sigut molt interesant ja que ens ajuda a nosaltres, futures mestres, tenir clar quins són els nostres rols, les nostres funcions, les fases que hi ha que recòrrer a l'hora de l'adquisició de les competències i la nostra actitud de cara a la utilització de les TIC.